(圖/shutterstock)

 

近日，臉書及PTT上

流傳一份來自國立竹南高中的資訊科技考卷，

60題考題中光前面的20題

都是考關於電腦科技史上重要貢獻的人名，

引起網路上一軒然大波！

 

考卷中20題的人名題，

就連資深工程可能也拿不到高分，

令人不禁想問…是考歷史還是科技？

(無法想像為什麼需要學生背這些)

 

讓我們繼續看下去...

 

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許多人都在探討大學「學用脫節」的問題，

但請看看這張考卷：

 

 

或許無法學以致用，

在中學教育就已經開始了，

難怪現在的年輕人大學畢業，

還不知道要做什麼、能做什麼…

就是台灣教育出問題了呀！

 

這不是學用脫節，什麼才是學用脫節？

面對這份跟不上業界需求的考題

沛科技總經理翟本喬

在臉書上Po上對於這張考卷的看法，

原文如下：

 

 

這些題目全部答對的，本公司～絕～不～錄～用！！！

這不是學用脫節，什麼才是學用脫節？

業界大老們，你們罵大學罵錯啦！

問題是中學就開始的！

(其實更早，只不過現在有證據的是中學。)

0.下列何者不屬於資訊教師具備要素？

(A)資訊 (B)教師 (C)要素 (D)大腦

 

也有網友留言，

引用碩聯合科技董事長童子賢的看法：

「一大堆人假裝在教書，

一大堆人假裝在讀書。」

 

 

程式教育就是這樣嗎？

107 年課綱中程式教育

將列入國中、高中階段必修課程，

但依照這樣有背有分的教育環境裡，

到底能學到什麼？

難道…未來的程式教育就是這樣嗎？

 

一份考卷不能代表什麼

但能確定的是，

這不是台灣需要的教育！

 

這就是台灣教育！

最近加入課綱的「程式教育」

哀，怕又一樣會淪為形式呀...

 

本文為 CMoney官方 編輯撰寫之 文章，

​未經授權，請勿轉載！

 

 

 

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在這個科技日新月異的時代

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