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文 / 王琬
你還記得自己的國中老師嗎？
簡燕雪是學生和家長口中的簡單老師。初次見面，只知道眼前的人50歲退休，四處旅遊，想追問達到財富自由的秘訣，但翻閱25年的教職生涯，爬梳出的更多是鑿開社會框架的教育理念：她要學生去做「真正重要的事」。
台股上萬二，她沒炒股，反而去當老師
1990年，台股站上萬二，創歷史紀錄，活過那年代的人大多難忘當時股市盛況。「那年很關鍵，一堆人辭職跑去炒股，光台北縣國文老師就缺221個。」能將數字記得如此精確，是因為當年被朋友慫恿去考教職，碰上這個風口，沒想過為人師表的少女一腳跨進教育圈，一待就是整整25年。
當老師起薪低，月領2萬上下，工時長，體面卻辛苦，但她形容自己「凡事做到比別人更高的標準」，心想既然考上了，就不辜負這項職業，放學無償留校陪孩子溜直排輪、補功課，任職第一年便拿下特殊優良教師獎，29歲考上主任資格，一再打破當年紀錄。
將危機視為轉機，將負債當作資產
她曾主動任調到三重。全校60多班，近2000名學生，鬥毆、曠課、放火燒學務處都很常見。她想盡辦法轉移孩子注意力，提企劃、找經費、辦社團、開講座，一學期22週，有20週塞滿她策劃的活動。「我們有飛盤、直排輪社團，還邀請胡琴、自行車團體來表演，跟荒野保護協會合作，帶孩子認識大自然。」每場活動都超越眾人預期。
有什麼祕訣？她笑說用正念思考吧。「2000多人在管教上是多大的負債？但我視為資產。我去提案，都問人家有沒有跟大型學校合作過？一次可以宣導2000人喔，我可以提供這樣的機會，你要不要？」這些活動，後來成為利誘學生上學和交作業的籌碼，孩子從中找到成就感，打架和缺課率明顯大降。
她常提醒自己，凡事思考背後的意義，不停探究教育的本質。如果國中是當時義務教育的終點，孩子離開學校應該得到什麼？想通了，自然看見成績之外的價值。原來真正重要的，大多是制式教育外沒教的事。
（2019年在桃園中興國中演講。）
怕小孩啃老？從小就要教他理財
這幾年，愈來愈多人關注理財教育，甚至考慮納入教材，她有感而發：「要避免小孩啃老，從小就要教他理財。」她的兩個孩子都在幼兒園的年紀就開始建立金錢觀念。
想要或需要
她從小就訓練孩子思考，要求爸媽消費前，要評估對物品是「想要」或「需要」。需要，是指沒得到會餓、會冷、會生病；想要若得不到，則只會失望、沮喪，不構成生命威脅。
冰淇淋量化價值
釐清渴望的性質，進一步是培養金錢概念。「我家小孩很愛吃冰淇淋，他們想要一個東西，我會說這等於三百支冰淇淋。」用孩子能理解的方式解釋商品的價格，訓練敏銳度。
鼓勵憑勞力和能力得到合理回報
當兒子想學吉他，她支持但不全額買單，反而引導兒子查課程價格，討論自己可以分擔的比例，鼓勵兒子思考存錢方式（如公車轉騎UBike省交通費），並約定之後要演奏給爸媽聽。透過循循善誘，讓孩子計劃、付出並獲得回報。
用壓歲錢教孩子思辨和選擇
許多父母會替兒女開戶、儲蓄，但她建議提升孩子參與感，進一步解釋壓歲錢的由來，溝通自由花費的額度，並引導孩子了解股市，學習分析並做出決定。
「前年女兒有五萬，說要來買股票，我幫她看了幾張，分析每家在做什麼、配息狀況、看股價。」當時她選出榮成（1909）和技嘉科技（2376）讓女兒判斷，女兒最後選了技嘉。「我問她為什麼？她說技嘉離家裡近，晚上經過燈都還亮著，有在加班應該生意不錯。」國中便開始培養投資思維，謹慎判斷，疫情期間甚至主動提醒媽媽要買口罩股，主動關心社會脈動。
（聯絡本反饋：她是影響孩子生命的重要角色。）
能不只為了錢工作，才能找到活著的意義
擔任教職這麼多年，她一直致力於幫助學生看見更多可能性，認為自己的責任不只是把孩子照顧好，而是陪伴他們找到擅長又喜歡的事。「能做得好、做得久又能以此為生，找到這件事很重要。」
現在，她寫國語日報生涯專欄，採訪職人，帶孩子認識魔術師、引水人、舞蹈治療師等職業。學校之外，她教自己的孩子投資理財，受邀演講分享時也不停宣導這些理念。
那些一般老師不教的事，她都耗費心思去做了，一路走來支持她的仍是那句「這才是教育的本質」。她總認為，孩子若有幸接觸這些資訊，對世界會有更多想像，將來投入職場也許就能和她一樣，不只為了「錢」而工作，活出屬於自己的價值。
看簡單老師談財務規劃：
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（圖：簡單老師 / 撰文者：王琬；內容純屬參考，並非投資建議，投資前請謹慎為上）
