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(圖/shutterstock)
現在很多父母生完孩子，把孩子扔給老人，
很少陪伴孩子，孩子成了有父母的孤兒；
還有很多家長不懂孩子，不知道孩子的心裡在想什麼，
只是根據孩子表面的行為來判定孩子，孩子非常痛苦，又是尖叫、又是哭泣、或是叛逆。
可家長覺察不到孩子的痛苦，指責孩子 ” 不聽話 “ 。
這是一個殘酷的事實，很多家長確實在糟蹋自己的孩子，只是他們渾然不覺。
但隔代教育對孩子的性格的影響，可能會讓你後悔一輩子...
1.容易過分的溺愛，使幼兒過於“自我中心”
老人在孩子有不合理的要求時，較多地採取順從、滿足需要的方式和態度，
容易使幼兒產生“自我中心” 的意識，孩子有了錯誤也不能及時得到糾正，
孩子的不合理的欲望就會無原則的得到滿足，即使父母想方設法來改變，
有老人那張保護傘的作用，孩子有恃無恐，稍有不合心意就會大哭大鬧，以達到非分的要求。
2、老人的過度保護，阻礙了幼兒的獨立能力的發展。
爺爺奶奶過度保護還子的比率明顯高於父母，
當孩子已經會走路了，爺爺奶奶非要抱著上下樓梯;
孩子吃飯時，擔心孩子吃不上，就一口一口地喂，
或追著趕著喂，這種種做法，不恰恰束縛了孩子的手腳，
錯過了“自己整理、物歸原位、自己吃飯”的敏感期，
導致了孩子動作發展緩慢，獨立能力差，
一遇到困難就失去信心，只會叫喊著等別人來幫忙，
不會嘗試、鍛煉，只有哭鬧和發脾氣。
3、隔代教育容易泯滅孩子天生的好奇心、冒險性和創新精神。
老人易受傳統思想的束縛，接受新生事物較慢，
教育及養育觀念相對滯後，多年形成的思維模式和生活方式也不容易改變。
他們希望孩子乖巧、聽話，穩穩當當不出差錯，不善於運用科學的、有創造性的方式引導孩子。
對於孩子因好奇心而出現的的“搗亂”、“破壞”等具有冒險和創新性的探究行為，總是急著加以阻止。
比如，當孩子捉來幾隻螞蟻玩時，當孩子拔起花盆裡的蘭花要看根是什麼樣子時，
當孩子興致勃勃地拆一輛玩具汽車時，爺爺奶奶們總會加以阻止和批評。
因為，在他們意識裡，玩螞蟻很髒，拔花是成心搗亂，一輛完美的玩具車更是不能“破壞”的。
他們認為孩子這些出格的做法都是不良行為，
必須立即糾正。試想在這種家庭環境下長大的孩子，怎麼能形成開拓創新的個性呢?
4、容易導致孩子視野狹小，缺乏活力，觀念守舊
多數老年人由於年歲大了，喜歡安靜，不愛運動，也不愛外出活動。
孩子與祖父母朝夕相處，長期囿于老人的生活空間和氛圍中，耳濡目染模仿的都是老年人的言行，
張口閉口說的是成人的話，容易失去天真幼稚的本性。
另外，外出活動少，一方面運動量小，身體缺乏鍛煉，會造成體質柔弱多病;
另一方面關在家裡見識少，接觸新鮮事物也少，
可能導致孩子視野狹小，缺少活力，不敢面對生人、不會自己處理事務。
嚴重的還會造成孩子心胸狹隘、固執、退縮、心理老年化等等。
祖輩的價值觀念、生活方式、知識結構、教育方式等與現代社會或多或少會有差別。
年輕的父母們，為了工作犧牲陪伴孩子成長的過程，
值得嗎？
歡迎分享給更多人一起好好思考對下一代的教育問題！
