(圖/shutterstock)

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一個夏天的雨後的傍晚，

水泥地上有一灘灘的小水窪，

倒映著路邊的小樹，很有意思。

一位媽媽提著一大袋東西走在前面，

孩子跟著媽媽。

突然，對路邊的水窪發生了興趣，

在水窪裡啪嗒啪嗒踩個不停。

 

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同件事情反應卻不同

媽媽看到孩子踩水，頓時火冒三丈，

一把將孩子拉出來，不住地批評他。

孩子留戀地看著水窪，

對於媽媽的話，根本沒有聽見。

同樣的情景，也發生在一位媽媽和孩子身上。

只不過這位媽媽並沒有生氣，

反而和孩子一起玩起來，

最後媽媽和孩子都非常盡興。

 

走路對孩子是種快樂

當孩子一歲到兩歲之間，

會對走路非常感興趣。

剛剛學會走路的孩子，

會對行走這件事感到非常鼓舞，

讓他欣喜不已。

這個時候的孩子，有一個特點：

哪裡不用不走哪裡，哪裡髒往哪裡走。

但，這件事會在孩子和家長之間產生激烈的衝突。

“哎呀，太髒啦，孩子快出來！”

“不能踩水，如果衣服打濕了，感冒怎麼辦？”

“喲，寶貝，那裡有坑，可不能走哦！”

日常生活裡，這樣的話經常聽見。

 

走路是孩子的發展力

兒童心理學家蒙台梭利曾說：

“一個一歲半的孩子可以走好幾裡而不覺得累，

是因為他們在走路的時候不想承認那樣有目標。

小孩子學習走路是為了發展自己的能力，

建立自己的存在。他慢慢地走，

沒有節奏，沒有目標，

四周的景色吸引著他，鼓勵他繼續前進。”

如果，處於行走敏感期的孩子，

需求沒有得到滿足，

那這敏感期就會延遲到3歲，

甚至4歲的時候，

甚至會導致孩子的創作力

和想像力都要比同齡的孩子差。

成長是每一個孩子的必然經歷，

行走自然也不例外。

行走讓孩子體會到了真正的自由，

讓孩子從需要幫助的狀態中解脫出來，

讓孩子產生強烈的成就感。

而且，行走還能刺激孩子的智力發展，

促進孩子學習其他更加複雜的技能。

 

 

了解敏感期的孩子

所以，對於處於這個敏感期的孩子，

家長要儘量滿足孩子的要求。

首先，家長要知道孩子的興趣所在。

處於行走敏感期的孩子，有的喜歡上下樓梯，

有的喜歡爬坡，有的喜歡滑梯……

每個孩子的興趣點是不一樣，

所以家長要瞭解孩子的興趣所在。

孩子之所以這些地方，

是因為孩子需要反復去感知腿腳的功能，

家長不應代替孩子的想法，總是抱著孩子走路。

 

家長要做的就是：

孩子走，家長走；孩子停，家長停。

其次，家長要避免情緒煩躁。

面對孩子的反復試驗，有些家長會覺得沒意思，

而且為了保護孩子，家長不得不操很多的心，

所以有些家長會為了省麻煩，

寧願把孩子抱在懷裡也不願意讓孩子繼續走路。

但這樣做，其實反而阻礙了孩子的成長，

無端延長了孩子的敏感期。

 

第三，不要擔心孩子摔倒。

有些父母不允許孩子去自由的走路，

原因就在於擔心孩子摔倒。

不過，這個想法其實是多餘的，

因為哪裡有不摔倒就學會走路的孩子呢？

孩子只有經歷過“跌倒”，才會“爬起來”。

如果在孩子應該“跌倒”的年齡而沒有跌倒，

那孩子就很可能在不應該跌倒的時候跌倒了。

對於孩子來說，小小的跌倒並不是什麼大事情，

只要家長不要大驚小怪即可。

 

第四，不要給孩子穿帶聲音的鞋子。

給孩子穿那種吱吱響的鞋子，

可能大人會覺得很好玩，但對孩子來說，

卻會影響他對周圍的觀察，

讓孩子變得心煩，甚至要求媽媽抱他，

而不願意再主動地去探索他的腿帶給他的力量。

 

 

最後，學步車的使用問題。

很多家長會給孩子買學步車，但如果使用不當的話，

可能能夠會導致寶寶走路姿勢不正確。

而且學步車不能太早使用，也必須要買正規廠家的，

必須嚴格按照使用說明書來，

否則就可能因使用不當而讓孩子受傷。

 

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(文章來源)

CMoney 責任編輯 / Julie