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(圖/shutterstock)
社會瞬息萬變，作為家長的你們...
學會名叫「放手」的愛了嗎？
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全能家長越來越多，他們努力把孩子
的一切都安排好...
每天學生上學的時間，
學校門口總會聚集著許多家長。
這當中，
想把孩子親自送到教室的低年級家長絡繹不絕。
儘管值班教師告訴他們：學生自己會走進教室的。
但還是有許多家長總是找各種各樣的藉口，
不是怕孩子找不到“作業本”，
就是說怕孩子把該拿的東西弄掉了，
或者說幫孩子把書包送上，
更有意思的說孩子找不好教室，怕孩子迷路……
對於此類現象大家肯定不陌生，
在我們身邊有許多這樣的家長，
他們努力使自己成為一名“全能家長”，
努力把孩子的一切都安排好。
這樣對孩子好？NO！
關愛過度的孩子，往往自主能力差
他們認為這樣做對孩子有好處，
孩子可以少犯錯誤。
事實真是如此嗎？非也！
許多這樣被保護過度、關愛過度的孩子，
他們在學校往往表現為自主能力較差，
缺少對一些事物的獨立判斷，
難以形成科學的世界觀。
別讓孩子成為溫室裡的花朵
就像溫室裡的幼苗，看起來也許很光鮮，
可一旦去掉溫室，將其暴露在風雨中的時候，
這些溫室裡的秧苗就會變得十分脆弱。
誠然，家長對孩子的關愛本無可厚非，
這也是教育的一種重要組成部分。
但問題是任何事情都應當有一個“度”的要求。
一些家長過度的“愛”有時會迷失孩子的雙眼，
束縛孩子的成長和發展。
生活中，見諸媒體的因愛而悔的事例有許多。
這當中不乏一些讓人扼腕的悲情故事，
在此不忍再去贅述。
過度的愛會讓孩子失去快樂的童年
愛孩子，不讓孩子受到傷害，
是每個父母的責任。
但是以愛的名義，
不讓孩子參與自己應該做的事情，
剝奪孩子獨立思考問題，解決問題的權利，
這種過度的“愛”會讓孩子失去自我，
失去本該快樂的童年，
甚至影響孩子一生的健康發展。
讓孩子在社會上能自立、自強地快樂生活
是教育的最終目的，而融洽的家庭氛圍，
和諧的人際關係，獨立實踐中的所感所悟、
生活中的一些苦難和磨煉……
這一切都是孩子健康成長的沃土。
放手，是為了讓孩子學習如何生存
我上中學的時候，
看過一部日本電影叫做《狐狸的故事》。
電影描述的是當小狐狸剛剛長大時，
那些身為父母的老狐狸卻“狠心”地把它們從家中趕走。
至今我還記得：
那些被老狐狸趕走的小狐狸眼中充滿著憂傷和無助，
然而，老狐狸在短暫的留戀後
則是義無反顧地轉過自己的頭。
當時的我，感覺身為父母的老狐狸過於狠心，
甚至在看電影的過程中還流下了傷心的眼淚。
但後來我慢慢懂得：這就是自然界的生存法則。
電影所要傳達給大家的是一種生存的哲學，
一種成長的哲學。
如果你不知道如何去生存，
那麼你就將被大自然無情的淘汰。
如果你在父母身邊永遠有所依靠，
那麼有朝一日當你獨立去面對這個世界的時候，
你就將無所適從。
讓孩子去飛，讓他擁有更寬廣的天空
有這樣一位母親，
她給即將遠行的兒子寫了一封信，
其中有一句“你註定要成長，而我要退到幕後”
令人難忘。
這位母親明白，愛是為了讓孩子更好的離開，
所以，她選擇用心靈深處的摯愛去放飛孩子，
讓他擁有更加廣闊的空間。
其實，過於平坦的路往往會讓人倦怠，
生活中的風風雨雨則更能激發一個人前行的鬥志和勇氣。
孩子在成長過程中，
“酸甜苦辣都是營養，生活百味都要體驗”。
“三十歲兒童”、“啃老族”等現象
相信所有的父母都不希望在自己孩子身上出現。
凡是兒童能夠自己做的，應該讓他自己做
我國著名的教育家陳鶴琴說過：
“凡是兒童能夠自己做的，應該讓他自己做”。
如果放手讓孩子自己做，
我們會發現孩子的潛能是無窮的；
如果我們一直“大手幫小手”，
我們的孩子將會在無形中被剝奪許多發展的機會。
當然，放手並不等於放任，
我們應如那位媽媽一樣為孩子給予方向、方法上的指導，
其餘的讓孩子自己在實踐中去摸索。
各位家長，當孩子蹣跚學步的時候，
也許不需要你一直去扶著孩子
。孩子需要的，也許就是你鬆開手時一句鼓勵的話，
讓孩子在一條正確的路上自己試著走。
即使跌倒，那也是一種成長。
當一個孩子感受到來自于成長世界尊重的時候，
那就是他自我教育、自我完善開始的時候，
也是一個人心智自覺開啟的時候。
這樣的成長才是真正意義上的成長。
一句“都是為你好”，
成為許多家長的“口頭禪”，
也成了家長過度“愛”孩子和包辦管理的一種藉口。
其實，愛孩子沒錯，多關注孩子也沒錯。
但是，當孩子到了可以自由成長的時候，
當你為孩子付出許多但孩子卻不遂你所願的時候，
你不妨換一種愛的方式，
試著放一放手，孩子可能會成長得更好！
