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每個家長都希望自家孩子有出息，

那麼，該從哪些方面來著手呢？

坦福大學的最新研究關：

於孩子6個方面的培養，據說堅持2年半，

將來孩子一定是非常優秀的，

各方面處事能力

絕對會優於沒有堅持做好這6件事的孩子。

父母作為孩子生命中的第一任老師，

有些知識地需要父母們共同參與的，

很多東西並不僅僅是課本上能夠學到的。

前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基

曾把兒童比作一塊大理石，

他說，把這塊大理石塑造成一座雕像

需要六位元元元雕塑家：

 

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1、家庭；

2、學校；

3、兒童所在的集體；

4、兒童本人；

5、書籍；

6、偶然出現的因素。

從排列順序上看，家庭被列在首位，

可看出家庭在塑造兒童的過程中相當重要。

對於孩子各方面能力的培養，

應該從哪些方面來著手？

不少的家長也會詢問到類似的問題，

那麼，今天就與大家一同分享史丹福大學的最新研究。

關於孩子6個方面的培養，

據說堅持2年半，

將來孩子一定是非常優秀的，

各方面處事能力絕對會優於沒有堅持做好這6件事的孩子。

 

一、睡前故事

講睡前故事 有助於提高孩子的 理解力、

想像力和邏輯思維能力，

對大腦的發育很有幫助。

而且，可以大大增強父母與孩子之間的聯繫與交流。

睡前故事是 幼兒文學作品的一部分，

大都是作家根據幼兒心理特點，

專門為幼兒創作的。

有濃鬱的情意，能夠打動孩子們的心；

有高尚的童趣，能夠引孩子們發笑，

給他們以歡悅和快樂。

當然睡前故事是有講究的，

不能時間太長，最好控制在半小時之內。

故事的 選擇也要有一定的講究，

是那種平和，安靜，優美型的。

不能選擇那種故事情 節激烈，

或帶恐怖性質的故事，

要不然會影響孩子的睡眠質量，

也許孩子會做噩夢。

 

 

二、教孩子做家務

學習書本知識只是孩子生活的一部分。

回到家裡，孩子應該做他力所能及的事情，

特別是做一些使用手指的細活。

例如讓孩子剝圓白菜、洋蔥皮，

去掉豌 豆莢的筋，

這種細微的手指運動可以刺激大腦。

可以說手是頭的一部分，

手的神經與大腦中樞神經直接相連，。

孩子手的活動越靈活，其頭腦的活動越靈活 ，

對手的刺激就是對頭腦的刺激。

專家說， 動手做事是孩子成長的基礎，

是孩子手腦結合、身心和諧發展的過程。

如果真正愛孩子，

就要創造條件滿足孩子「想自己做事」的需要，

多讓 孩子動手，

不要用您的「過度好心」剝奪孩子的成長機會。

面對現在的日益激烈的競爭社會，

培養孩子的自理，

自立能力就變成了比學習成績更為重要的當務之急。

所以， 做家務便成了培養孩子的自理，

自立能力 的首要選擇。

 

三、一起郊遊

親子園裡、幼稚園中，

人為的教育必不可少，

而荒郊野外的大自然中潛移默化的教育更為重要和有效。

在茂密的森林中爬坡登頂，

在青青的草地上採摘不 知名的野花、

追逐花間飛舞的蝴蝶，

孩子心靈上恣意獲得的啟迪。

潛移默化增長的經驗與智慧，

猶如春雨潤物般無聲無息卻又顯而易見，

這對正在長知識 的孩子而言尤其重要和必要。

能讓孩子 享受充足的陽光和清新的空氣。

春天是綠色的世界，在和煦陽光照耀下，

悄然爬上枝頭的嫩綠芽葉，

帶給寶寶的不僅僅是賞心悅目的春意。

 

四、交流溝通

現在越來越多的孩子會患上「兒童孤僻症」，

這主要是由於父母和孩子缺乏溝通所致的。

如今的獨生子女越來越多，

再加上樓 房上的現在，

孩子就會缺少玩伴，感到分外孤獨。

因此，爸爸媽媽們多和孩子溝通是很重要的。

多和孩子溝通可以 增強父母和孩子之間的情感，

和孩子成為朋友，減輕孩子的孤獨感。

爸爸媽媽們多和孩子說說話，

能夠鍛煉孩子的語言表達能力，

鍛煉孩子的大腦發育，

這樣就有利於孩子更好地融入社會，

認真回答孩子提出的問題。

 

 

五、共同參加體育活動

家長與孩子共同參與體育活動，

不僅能培養孩子的運動興趣、

運動認知和運動習慣，

而且還能增強孩子與家人的親情互動與情感昇華。

孩子成長需要有 健康、強壯的體魄做基礎。

如果父母能夠引導孩子從小喜歡上體育運動，

擁有健康的身體，

更重要的是為孩子的身心發展奠定良好的基礎，

通過體育鍛煉培養孩子勇敢、頑強的精神。

 

六、一起參加公益活動

現在的獨生子女，有享受不完的愛，

而奉獻卻很少，甚至沒有。

如果享受父母創造的幸福是他快樂的唯一源泉，

那就非常不好，他將是一個 只知索取，

不知奉獻，那將足十分危險的。

所以，我們要十分注意向孩子進行奉獻教育。

父母可以通過公益活動培養孩子的奉獻精神。

心理學家認為，父母帶孩子共同參與社會公益活動，

不但可以更好地 增長孩子的社會經驗，

還可以 增進父母與孩子之間的親密溝通。

有助於培養孩子的奉獻精神

以及對公益事業的責任感，甚至對促進社會進步，

增進人與人之間的感情都有積極的作用。

 

孩子的愛心奉獻和向善心理，

光靠書本教化足遠遠不夠的，

許多發達國家都在學校建立了學生義工制度，

規定學生每學期為社會服務。

參與社會公益活動 要達到多少小時，

並作為學期考核的重要方面，

如果達不到一定的時限，就拿不到學分。

和孩子一起參與社會公益活動，做做義工。

這是一種實踐教育過程，

是培育學生心智、體能的重要手段，

為孩子以後走向社會，

立足於社會打下良好的基礎。

 

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