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現在的教育是一場世紀大陰謀?

還記得小時候，

老師總要我們記住標準答案? 

甚至問為什麼，還會被老師給責罵、懲罰...

 

而到回家，父母也要你好好讀書，

以後做醫生、做工程師。

如果你的童年也有這樣的回憶，那代表你也是這場陰謀的受害者之一！

 

來看看教育怎麼扼殺了我們的創意與天賦..

 

 

 

工業革命把教育也變得有SOP

18世紀工業革命展開後，

各大工廠對於生產線上的人才有大量迫切的需求，

因此，就像製造大規模相同的產品一樣，

這些老闆便把大量製造的思維也套用在人身上，

想用SOP(標準作業流程) 去製造一大票工廠需要的人才。

所以最有利工作的學科 (在當時就是工程與數學)，

就享有最高的地位，

也因此產生教育有分階級的異象...

 

理工科至上迷思，全世界都有!

創意專家肯·羅賓遜 在演講裡提出對學校教育系統的徹底反思，

他發現：

「這世界上所有的教育制度都有著同樣的科目階級，

最高階的是數學和工程，

接著是人文社會科目，

而藝術則是墊底的科目，

而且每個藝術課程中一樣還有另一個階級存在：

美術和音樂課程永遠比戲劇和舞蹈課更重要！」

 

因此，

鮮少有家長會對孩子說：

「努力跳舞吧，你未來會是個卓越的舞蹈家。」

通常，在學校備受矚目的，

不會是愛跳舞的孩子，而是會讀書、會考試的孩子！

（甚至，有的具有這類天賦的孩子還可能被認為是有學習障礙的！）

 

來吧！用跳舞展現你的智商

茱麗安‧琳(Gillian Lynne)，你可能沒聽過，

她是 歌劇魅影 和 貓 等知名音樂劇的編舞家。

八歲時，她無法乖乖坐在課堂上聽課，

學校老師判定可能有學習障礙，

被帶去接受心理醫生治療時，

醫生請茱麗安單獨留在小房間裡，

對她說：「我有些事情想跟媽媽單獨談談，你在這裡待一下。 」

離開的時候，醫生把桌上的收音機打開了。

走出門後，他對茱麗安的母親說：「 我們就在這裡看看她吧。」

而就在他們離開後沒有多久，

茱麗安就開始隨著收音機的音樂起舞。

這時，醫生對母親說：「琳太太，您的女兒沒有病，她是個舞者，帶她去上舞蹈學校吧。」

 

原來，茱麗安，是需要經由跳舞來思考的。

 

不犯錯，你將永遠無法創新

畢卡索曾說過：所有的孩子都是天生的藝術家，

問題是如何維持藝術家的個性到成年呢？

相反的，我們的成長過程其實是背離創意的。

在這樣的制度下我們的孩子被教育成不能犯錯，甚至還懲罰犯錯。

 

如果說，創意是在有犯錯的心理準備下出現，

那麼，不敢犯錯，是否就也扼殺了創意呢？

 

教育就像挖礦一樣，

不斷地在孩子的身上挖 "我們想要的"，

也就等於耗盡孩子們的創意豐富性和多樣性，

在這個文憑膨脹的時代裡，

我們需要的是讓孩子的天賦自由，才能給孩子一個發光發亮的未來！

 

【TED】Ken Robinson：學校如何扼殺我們的創意

 

每個孩子都是天生的創意高手，

也許下個小小賈伯斯就在你身邊！

 

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