(圖/shutterstock)

近年來，隨著人們對教育事業的愈發重視，

越來越多的人想移民，讓孩子接受更好的教育。

在這種情況下，許多人會選擇英美等國家，

大多數人這麼選擇的原因

是對其他國家的教育情況不太了解，

而盲目地隨大流。

但是有一個國家，教育事業比英美等國水準更高，

卻從來不願意參加所謂的世界知名大學排名，

那就是德國！

不爭一流，卻是事實上的一流！

 

繼續看下去...

 

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1. 學前教育

「不爭一流，卻是事實上的一流」，

首先體現在了德國的學前教育上。

德國人對於「學前教育」有自己獨到的見解，

「獨到」不僅體現在學的內容上，

還體現在教學方式上。

德國的孩子在幼兒園時期，

每天最多只需上半天課，

在上學期間孩子們的主要任務也就是玩，

但這並不意味著孩子們可以自由散漫、嬉戲打鬧，

而是在玩的過程中達到幼兒園老師設置的教學計劃，

德國每個幼兒園的教學方案也是各不相同的，

由各個幼兒園的老師們來進行自主決定。

 

德國重視培養孩子的自理能力、

讓孩子學會尊重他人、遵守規則、禮貌待人等等。

此外，孩子們也會有社會實踐的課程，

老師會帶孩子去超市、地鐵站以及警局等，

增強孩子的綜合能力，

所以德國的孩子很小的時候

就會知道遇到危險找警察、會買東西，

以及自己獨立地完成一些事情。

這些幼兒園時期的教育對德國人的成長至關重要！

 

2. 基礎教育

幼兒園畢業後，

德國的孩子就要進行 13 年的義務教育。

德國的小學教育非常公平：

學校沒有重點與非重點之分，

完全按社區來劃分，

而且每個小學的設施和教學質量都水準一樣高。

德國小學的課程設置是這樣的：

上午 8 點上課，中午 1 點放學，

每天一共上 5 到 6 節課。

授課形式也極具特色：每個班大約 25 個人，

座位呈「U」型，學生環繞老師而坐，

這樣有利於學生及老師間的交流與互動，

課堂也更加有趣味。

 

說到德國中小學教育的特色，

就不得不提德國的「綜合課」，

這門綜合課幾乎包含了政治、歷史、地理、文化、

宗教以及常識等各個方面，

每次上課老師都會給出一個話題

讓學生自己或分組進行研究與探索，

然後在課上做報告與大家分享。

這種教學方法可以鍛鍊孩子的自學能力與探索能力，

同時這種形式也對德國人閱讀習慣有重要影響。

 

同時，德國小學教育

對於孩子的家庭作業時長也做出了明確地規定：

一年級 15 分鐘之內，二年級半小時之內，

三、四年級不超過 45 分鐘，周末沒有作業。

德國中小學提倡互幫互助，

而不是一味追求成績，

這確實是值得國內教育學習的地方。

 

3. 高等教育

德國的小學一般只有 4 年級，

從 5 年級就開始分學校——

普通中學、中等中學和文理中學，

其中只有文理中學的學生(大約 20% )

未來可憑畢業考試成績上大學，

普通中學的孩子會去上職業學校，

中等中學上中專和專科院校。

這樣不僅避免了「千軍萬馬過獨木橋」式的考試壓力，

還能對技術人員進行重點培養，

這也是德國在工業、科技等領域

湧現大量頂尖人才的重要原因。

 

在德國人的心目中，

大學沒有高低之分，重要的是什麼專業。

企業招聘時，不會因為畢業大學而對求職者產生好感，

更重要的還是看專業是否對口。

就連德國大學自身也對排行榜的名次極為「冷漠」，

不會像美國一樣非得掙個高低。

而德國獨特的教育模式對整個社會的發展也是功不可沒！

這樣「不爭一流，確是一流」的德國教育應該被大眾了解，

好讓大家在選擇移民時做出最正確的選擇！

 

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(文章來源 kknews)